İLKELERİMİZ VE DEĞERLERİMİZ
Sirus Dershanesinde süreci tanımlanmış ve tüm ayrıntıları göz önüne alınarak düşünülmüş bir eğitim öğretim programıyla öğrenciler, ülkemizin en üst seviyede eğitim-öğretim veren başta Fen Liseleri, Anadolu Liseleri, Özel Kolejler, Anadolu Öğretmen Liseleri ve Anadolu Teknik Meslek Liselerine girebilmek için uygulanan �OKS� (Liselere Giriş Sınavı) na hazırlanır ve ders takviyesi alır.
Sirus Dershanesi, Atatürk ilkelerinin ışığında, çağdaş, laik ve demokratik eğitimde kararlı, katılımcı, araştıran ve sorgulayan bir gençliğin eğitimini ilke edinmiştir.
Sirus Dershanesi, öğrencileri sınava hazırlamakla geleceğe hazırlamak kavramları arasında bağ kurar. Bu nedenle, gencin ulaşmak istediği hedef ile potansiyeli ve gereksinimleri arasında uyum olmasını önemser, gençleri bu önemi konusunda uyarır, ikna eder.
Sirus Dershanesi öğrencileri sınava hazırlarken sınavın gerçekten sınav olarak kalmasını sağlamayı hedefler. Burada kastedilen, sınava hazırlanan öğrencilerin bir akademik başarı göstermeleri için çaba göstermeleri ve geleceklerini önemsemeleri gerçeğidir. Bunun yanında akademik performans ile kişilik değerini birbirinden ayırır. Öğrencilerin başarılarını bu ayrıma dikkat ederek izler ve performans arttırmaya çalışır. Bu dönemde aynı zamanda öğrencilerin ruh sağlığının da önemi bilinir. Öğrencilerin kişiliklerinin zedelenmesini ve yüksek sınav kaygısı ile yıpranmalarını önlemeyi hedefler, performansı arttırıcı anlayışı önemser.
Eğitim öğretim çalışmaları öğrencilerin ihtiyaçlarına ve değişen değerlerine göre planlanır. Bu anlamda, değişen gençlik değerlerini, öğrenme yöntemlerini yakalayacak eğitim çalışmaları uygulayan dinamik ve yenilikçi bir yapıya sahiptir. Sirus ailesi gençliğin yeni değerlerine yönelik çalışmaları ile gençlerle hep genç kalan kurum kültürü ve kimliğini edinmiştir. Gençlere ulaşmanın en doğru yolu onları anlayacak bilgi, birikim ve heyecanla, bilgece hareket etmektir. Bu nedenle her öğrencimiz Sirus ailesinin bir bireyidir.
Sirus öğretmenleri, uzmanlık konularında seçkin öğretmenleridir ve yaptıkları işin gençliğin, aynı zamanda ülkenin geleceği için ne denli önem taşıdığının bilincindedir. Bu nedenle öğretmenler, gençliğin yaşantılarına duyarlı, onların akademik birikimlerini arttırıcı, öğrenmeye karşı tutumlarını geliştirici bir titizlikle işlerini yürütürler. Güvenli, sevgiye ve saygıya dayalı öğrenme ortamının geliştirilmesine, öğrenme sürecinden haz alınan sınıf ortamının oluşturulmasına önem verirler. Bu yolla öğrenme ve öğrenilenleri kullanma bir güçlük olmaktan çıkar öğrenciyi zenginleştirici bir çalışma zinciri özelliği kazanır.
Sirus'da öğrenci birey olarak ele alınır. Öğrenme ortamı ve sınıflar oluşturulurken bireysel özellikleri, öğrenme hızları, temel yetileri birbirlerine yakın öğrencilerin aynı sınıfta olması hedeflenir. Bu öğrenme ortamında her öğrenci gelişme fırsatı bulur. Bu sınıflandırma sistemiyle amacımız, herhangi bir konuyu öğretmenlerimiz aracılığıyla sadece anlatmak değil; öğretmektir .
Sınava hazırlık süreci aynı zamanda belirsizliklerin yer aldığı gelecek zaman dilimindeki bir duruma yöneliktir. Burada zamanı kontrol etmek çabayı ve motivasyonu artırmak, sınavla ilgili geri bildirimleri sağlıklı değerlendirip her aşamada alınacak önlemleri belirlemek ve uygulamak gibi konularda ekip ile hareket etmek önem kazanır. Bu konuda ders öğretmeni, sınıf öğretmeni, rehberlik birimi etkin biçimde işbirliği yapar, öğrenciye yardımcı olur.
Sirus'lu her öğrenci birey olarak önemsenir. Kişisel beklenti ve gerçekleri dikkate alınarak, sınava girecek öğrencinin, ailesinin geleceğe ilişkin kaygıları beklentileri paylaşılır. Bu doğrultuda gencin geleceğe ilişkin beklentileri anlaşılmaya ve buna katkıda bulunulmaya çalışılır. �Çünkü geleceğe ilişkin sağlıklı ve umutlu beklentiler önemli bir motivasyon aracıdır.
|
Sirus Hakkında
